Présentation

La survenue d’un événement grave dans un service de soins est un traumatisme important pour une équipe soignante. La culpabilité, la honte, la remise en question de l’identité professionnelle peut qui en découlent peuvent générer un stress au travail qui favorise dépressions, burn out, absentéisme et turn over.

Il s’agit de poser, renforcer et restaurer un cadre qui garantira la bienveillance (possibilité de s’exprimer librement, en confiance et en confidentialité).

L’HAS recommande d’ailleurs le débriefing pour améliorer la confiance et le respect entre collègues, la coordination des soins et la culture de sécurité.

Objectifs pédagogiques

Objectif global : Savoir mettre en place un dans un établissement les mesures d'accompagnement (défusing, soutien par les pairs, orientation éventuelle) après un traumatisme psychique

Objectifs indirect : Améliorer le bien-être au travail, diminuer ou prévenir le stress, l’épuisement professionnel, l’absentéisme et le turn over.

Compétences visées

• Créer et maintenir un cadre propice au débriefing
• Identifier, accepter et gérer ses émotions et celles des membres de l’équipe
• Savoir distinguer le fait et son interprétation
• Connaître les critères d’activation d’une cellule spécialisée
• Capitaliser sur l’événement pour renforcer la cohésion d’équipe

 

 

La formation est destinée aux responsables d’équipes soignantes : personnel médical et paramédical et RH (12 apprenants maximum).

 

 

Méthode pédagogique

Notre formation a lieu en intra sur un public multiprofessionnel et multidisciplinaire ce qui permet d’aborder les problématique individuelles et d’équipe face à des situations graves. L’analyse d’évènements traumatisants vécus permet de mettre en œuvre les acquis dans le cadre de travail.

Déroulé pédagogique

Alternance d’apports théoriques et de simulation relationnelle.

• Cours théoriques : Leur durée ne dépasse pas 30 minutes. L'interactivité est privilégiée (questions-réponses, partage d'expérience).
• Simulations : Les mises en situations peuvent être inspirées de situations vécues (à la demande des participants) et sont centrées sur l’animation du débriefing.
• Techniques de relaxation et de gestion du stress

Moyens pédagogiques

Formateur :

Psychologue expérimenté(e) habitué au domaine hospitalier

Matériel :                      

Ordinateur (formateur) et vidéoprojecteur ou grand écran (structure d’accueil)

Locaux :

Une salle de réunion (pouvant contenir 15 personnes, mobilité des chaises souhaitable)

 

 

En cas de soignants présentant un handicap, le(la) responsable de la structure est prié(e) de nous en informer pour nous permettre d’adapter les modalités pédagogiques.