Présentation

Le bloc opératoire est un microcosme sociétal complexe dans lequel divers professionnels avec différentes professions travaillent ensemble à la prise en charge des patients. La phase péri-opératoire est caractérisée par la fréquence de situations critiques : désaturation, hypotension artérielle... La prise en charge, pour être efficace, doit être rapide et coordonnée.

L’atelier peut aussi s’inscrire dans un parcours de développement des compétences en permettant une sensibilisation et une réactualisation des connaissances avant une formation en simulation haute-fidélité́ in situ.

Objectifs pédagogiques

Objectif global : 

Améliorer les compétences individuelles et collectives dans la gestion des urgences.

Objectif indirect :

Compétences visées

Compétences techniques :

Diagnostic rapide des situations de détresse vitale, connaissance des traitements d’urgence (médicaments et gestes techniques), respect des recommandations des sociétés savantes et de la HAS.

Compétences non techniques :

Demande de renfort, sensibilisation au Crisis Ressource Management (travail collaboratif, leadership, followership, communication).

 

La formation est destinée au personnel médical et paramédical du bloc opératoire.

 

 

Méthode pédagogique

Notre formation utilise la simulation comme méthode pédagogique et suit les recommandations de la Haute Autorité de Santé concernant la formation en simulation. Le caractère in situ permet de confronter les apprenants à des situations graves et/ou fréquentes dans leur cadre de travail, avec leurs collègues, ce qui améliore la transposabilité immédiates des acquis.

Déroulé pédagogique

La formation dure 4h et repose sur l’alternance d’apports cognitifs, de simulation procédurale et de mises en situation.

Apports cognitifs :

Leur durée est brève l’interactivité est privilégiée (questions-réponses, partage d’expérience). La prise de notes n’est pas nécessaire, l’ensemble des éléments pédagogiques étant fourni aux apprenants en format numérique. 

Simulation procédurale :

Il s’agit d’apprendre, de revoir et de mettre en pratique des gestes et conduites à tenir de l’urgence.

Mises en situation (des acquis théoriques et pratiques).

Moyens pédagogiques

Formateurs :

2 formateurs (1 médecin et 1 infirmier), professionnels de santé en exercice clinique et formés en simulation. En cas d’effectif réduit d’apprenants (6 ou moins), nous pourrons ne dépêcher que le médecin.

Matériel :                      

Mannequins basse fidélité (Emergensim)

Matériel d’urgence et de réanimation (du bloc)

Locaux :

Salle du bloc opératoire

 

En cas de soignants présentant un handicap, le(la) responsable de la structure est prié(e) de nous en informer pour nous permettre d’adapter les modalités pédagogiques.